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“学习纲要”这一名称和定位，表明其是对科学体系的重要认识成果，力图描述体系之纲、体系之要。《纲要》分为导论、十九章主体内容和结语三个部分。导论从总体上阐述习近平新时代中国特色社会主义思想是党和国家必须长期坚持的指导思想，结语对深刻领悟“两个确立”的决定性意义、把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不断引向深入提出重要要求，十九章内容则反映了这一重要思想的基本框架。第一章至第四章阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的领导力量、根本方向、目标任务、根本立场，明确了科学体系的核心内容；第五章至第八章阐述了新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略安排、根本动力、法治保障、政治保证，明确了“四个全面”战略布局在科学体系中的支柱地位；第九章至第十三章阐述了中国特色社会主义事业“五位一体”总体布局，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的主要领域；第十四章至第十八章阐述了国家安全、国防和军队建设、“一国两制”和祖国统一、大国外交、新的伟大斗争，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的重要保障；第十九章阐述了世界观、方法论和立场观点方法，明确了新时代坚持和发展中国特色社会主义的哲学基础。

文化研学是本次活动的重头戏。民众在专业导师的带领下，学习并体验了油纸伞、漆崧扇、绒花、汉服等人文美学，还了解了更多的龙文化知识。

　　第十五条 教材编写实行主编负责制。主编主要负责教材整体设计，把握教材编写进度，对教材编写质量负总责。主编须符合本办法第十四条规定外，还需符合以下条件：

延庆区东部山区的珍珠泉乡老年助餐服务中心，已经在探索“中央厨房+志愿服务+助餐网点”模式，推动山区老年助餐服务社会化、全覆盖发展。工作人员每天为老人们准备两顿热乎可口的饭菜，定点打包、配送，解决了老人吃饭难的问题。

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